План практики на 14 днів
Таблицю форм можна вивчити за вечір — вона вміщається на пів сторінки. Переучити руку значно довше: помилки цієї теми ростуть не з незнання, а з української граматики, яка щоразу пропонує свій варіант першою. Тому перші пʼять днів ідуть на форми, наступні сім — на конструкції, які ламаються найчастіше, а два останні на власні справжні тексти. По 15 хвилин на день.
| День | Що робимо | Як саме |
|---|---|---|
| 1 | Дві колонки | Візьміть 15 своїх звичайних речень і в кожному назвіть роль займенника вголос: «діє» або «зачепило». Мета дня — не форма, а звичка ставити це питання. |
| 2 | Перелік із собою | 10 речень зі словом «and»: my colleague and I, Taras and me, between you and me. Щоразу перевіряйте прибиранням: I finished проти ✗ me finished. Це найшвидша перемога в темі. |
| 3 | my проти mine | 10 пар речень: спершу з іменником, потім без нього. Окремо 5 із a friend of mine — конструкцією, яку рука не збере сама, бо українською такої немає. |
| 4 | «Свій» | Візьміть 10 українських речень зі словом «свій» і перекладіть кожне двічі: про чоловіка й про жінку. Вправа коротка й неприємна — і саме вона ставить найтихішу помилку з розділу 14. |
| 5 | Апостроф | 20 речень із its / it’s, your / you’re, their / they’re / there, whose / who’s. Пишіть, а не говоріть: помилка тут суто письмова. Кожне слово перевіряйте розгортанням у два. |
| 6 | Підмет | Візьміть 10 своїх учорашніх повідомлень і перевірте одну річ: чи є в кожному реченні підмет. Допишіть it, there або I там, де рука його пропустила. |
| 7 | it проти there | 10 речень про існування (there is a problem) і 10 про вже відоме (it’s the same problem). Наприкінці — 5 українських «у мене є», перекладених через have. |
| 8 | Одне заперечення | 12 українських речень із «ніхто», «нічого», «ніде». Кожне перекладіть двома способами: через didn’t … any- і через nobody / nothing. Пишіть уголос — друге заперечення чується краще, ніж бачиться. |
| 9 | myself | Спершу 8 речень зі справжньою зворотною дією (cut himself, taught herself), потім 8 українських на «-ся», у яких зворотного займенника не буде. Другий список важливіший. |
| 10 | each other | 6 пар: looked at themselves проти looked at each other. До кожної додайте українське речення й перевірте, чи розрізняє воно ці два змісти взагалі. |
| 11 | one | 10 українських речень без іменника: «дай червону», «покажи дешевші», «візьму оту». Мета — щоб рука перестала лишати англійський прикметник самотнім. |
| 12 | Питання про підмет | 10 питань зі свого робочого дня, у яких відповідь — підмет: Who sent it? What happened? How many people came? Жодного did. Потім 5 питань про обʼєкт, де did обовʼязковий, — щоб різниця стала відчутною. |
| 13 | Свій лист | Напишіть колезі справжнього листа на 8–10 речень і підкресліть у ньому всі займенники. Перевірте кожен за чотирма кроками зі схеми вибору. Порахуйте, скільки їх виявилося: зазвичай удвічі більше, ніж здається. |
| 14 | Тест і аудит | Пройдіть тест із розділу 17. Усе, що нижче 17/20, — поверніться до відповідного розділу. Далі тиждень слідкуйте лише за двома речами: чи є підмет і чи одне заперечення. |
Практикуйте на своїх справжніх текстах, а не на вигаданих реченнях про Тома й Мері. Займенник завжди на щось посилається — і в чужому реченні це «щось» уже назвав автор, тому вибирати нема з чого.
У вашому власному повідомленні колезі все навпаки: там ви самі вирішуєте, кого назвати іменем, кого замінити на they і де поставити it. Саме там і виявиться, що рука робить за звичкою.
День 6 виглядає безглуздо: ну підмет, ну перевірити. Але це єдина вправа теми, яка виправляє будову речення, а не окреме слово. Помилку у формі співрозмовник виправить подумки й забуде; речення без підмета він спершу перечитає.
День 8 неприємний тим, що доводиться боротися з рефлексом: українське «нікого не бачив» без другого заперечення просто не збирається. Саме тому одноразового пояснення тут не досить — потрібні дванадцять повторів поспіль, після яких рука перестає дописувати друге «не».